แยกสิ่งที่เห็น ข้อสันนิษฐาน และสิ่งที่ยังไม่ทราบ

ภาพจำลองถนนชนบทที่ถูกน้ำท่วมบางส่วนสำหรับฝึกสังเกต
ภาพประกอบแนวคิดสร้างด้วย AI

ผลลัพธ์และความรู้ก่อนเรียน

ผู้เรียนจะเขียนตารางที่แยกข้อสังเกต ข้อสันนิษฐาน ทางเลือก สิ่งที่ยังไม่รู้ และข้อมูลที่ต้องตรวจเพิ่มได้ อ่าน ภาพรวมการวิเคราะห์ ก่อนเริ่ม

ตารางจากสิ่งที่เห็นไปสู่ข้อสันนิษฐาน ทางเลือก และข้อมูลที่ยังขาด

เปิดแผนภาพขนาดเต็มเพื่อขยายดูรายละเอียด

คำที่ใช้เปลี่ยนระดับข้ออ้าง

“บริเวณเข้มรูปยาวอยู่ข้างแนวถนน” อธิบายสิ่งที่เห็น ส่วน “ถนนทรุด” ให้ความหมายทางกายภาพที่ต้องมีข้อมูลอื่นรองรับ หากเขียนทั้งสองอย่างไว้ในช่องเดียว ผู้ตรวจจะไม่รู้ว่าขั้นไหนมาจากภาพและขั้นไหนมาจากความรู้หรือข้อสมมติของผู้วิเคราะห์

การเปิดเผยข้อสมมติและพิจารณาทางเลือกเป็นหลักใน ICD 203 ตารางด้านล่างเป็นรูปแบบฝึกที่เรียบเรียงใหม่ ไม่ใช่ระบบให้คะแนนความจริงหรือความเชื่อมั่นเป็นเปอร์เซ็นต์ ODNI ICD 203

ช่อง ตัวอย่างจากฉากจำลอง เหตุผลที่แยก
เห็น R2 มีพื้นที่สีเข้มและขอบเฉียง เพื่อนเปิดภาพแล้วตรวจได้
สันนิษฐาน อาจแทนเงาในภาพวาด เป็นการให้ความหมาย
ทางเลือก อาจแทนพื้นผิวต่างวัสดุ ไม่ผูกกับคำตอบเดียว
ยังไม่รู้ ไม่มีข้อมูลความสูง อุณหภูมิ หรือวัสดุ ระบุขอบเขตข้อมูล
ตรวจเพิ่ม ในงานจริงต้องมีภาพ/ข้อมูลอ้างอิงที่เหมาะสม กำหนดขั้นต่อไปตามคำถาม

อย่าใช้จำนวนภาพแทนความเป็นอิสระ

สำเนาภาพเดียวกันสามไฟล์ยังเป็นแหล่งภาพเดียว การตัดภาพหรือเปลี่ยนความสว่างช่วยมองรายละเอียดบางอย่าง แต่ไม่ได้สร้างการยืนยันเหตุการณ์จากแหล่งใหม่ บันทึก parent asset ของภาพที่แปลงทุกครั้ง เพื่อให้ผู้อ่านไม่เข้าใจว่ามีหลักฐานอิสระมากกว่าความจริง แนวทางตรวจที่มาและการแปลงข้อมูลอยู่ใน Berkeley Protocol

เมื่อเขียนระดับความเชื่อมั่น ให้ตามด้วยเหตุผล เช่น “จำกัด เพราะมีฉากเดียวและไม่มีข้อมูลความสูง” ดีกว่าใส่ 90% โดยไม่มีวิธีคำนวณที่อธิบายได้ คำว่าไม่ทราบเป็นผลวิเคราะห์ที่ใช้ประโยชน์ได้เมื่อระบุว่าต้องตรวจอะไรต่อ

แบบฝึก: ตรวจข้อสรุปของเพื่อน

ใช้ scene-a.svg และสำเนา observations.csv ใน imagery workbook ทั้งหมดเป็นข้อมูลสมมติ

  1. บันทึกข้อสังเกต R1 และ R2 โดยอ้างตำแหน่งในฉาก ไม่สร้างพิกัดโลก
  2. เขียนข้อสันนิษฐานหนึ่งข้อและทางเลือกอย่างน้อยหนึ่งข้อสำหรับแต่ละบริเวณ
  3. ระบุข้อมูลที่ขาดและบอกว่าข้อมูลใหม่จะช่วยแยกทางเลือกอย่างไร
  4. ให้เพื่อนขีดเส้นใต้คำที่สรุปเกินภาพ เช่น “แน่นอน” “อันตราย” หรือ “ถนนขาด” แล้วอธิบายหลักฐานที่ยังต้องมี
  5. ปรับรายงานโดยเก็บข้อความเดิมและเหตุผลแก้ไขในประวัติรุ่น

เฉลยและ rubric

R1 แสดงสีฟ้าตัดแนวสีเทา แต่ฉากไม่มีข้อมูลระดับน้ำหรือผิวถนนจริง R2 มีสีเข้มแต่ไม่มีหลักฐานอุณหภูมิ การสรุปว่าร้อนจากสีใน SVG ถือว่าผิดประเภทข้อมูล

คะแนน 0–2 ต่อด้าน: อ้างบริเวณ ข้อสังเกตเป็นกลาง แยกการตีความ มีทางเลือก และขอข้อมูลเพิ่มตรงคำถาม ความเห็นที่ต่างกันรับได้ถ้าแสดงเหตุผลและไม่อ้างว่าข้อมูลสมมติเป็นหลักฐานเหตุการณ์จริง

อ้างอิงและบทถัดไป

observationinferenceข้อสันนิษฐาน